Aperçu des sections

  • إعلانات هامة

    Tout replier Tout déplier

    • صورة تعبيرية عن مقياس مجتمع المعلومات

  • بطاقة المعلومات والاتصال

    • التعرّف على المادة التعليمية:

      اسم الوحدة التعليمية: استكشافية

      اسم المادة: مجتمع المعلومات

      المعامل: 01    

      الرصيد: 01

      مسؤول المادة التعليمية

      الأستاذ المسؤول عن المقياس : د. هنان مكي / جامعة تلمسان

      مكتب  تواجد الأستاذ: قاعة الاجتماعات على مستوى قسم العلوم الإنسانية ( في نفس يوم التدريس ) .

      البريد الإلكتروني:mekki.henane@univ-tlemcen.dz



  • تقديم عام حول أهمية دراسة هذا المقياس

    • مقياس مجتمع المعلومات في السنة الأولى جذع مشترك علوم إنسانية يعتبر من المقاييس التمهيدية المهمة التي تساعد الطالب على فهم التحولات الكبرى التي يعيشها العالم اليوم، خاصة مع  في ظل الانتقال من المجتمع التقليدي إلى ما يعرف بـ :مجتمع المعلومات.

      فالعالم المعاصر اليوم يشهد تحولات عميقة ومتسارعة نتيجة التطور الهائل في تكنولوجيات الإعلام والاتصال، مما أدى إلى بروز ما يعرف بمجتمع المعلومات، حيث أصبحت المعرفة والمعلومة المورد الأساسي في التنمية والتقدم. وفي هذا السياق، يندرج مقياس مجتمع المعلومات ضمن البرنامج الدراسي للسنة الأولى جذع مشترك علوم إنسانية، بهدف تعريف الطلبة بمختلف المفاهيم المرتبطة بالمعلومات، والاتصال، والتكنولوجيا، ودورها في تشكيل المجتمعات الحديثة.

      يتناول هذا المقياس مجموعة من المحاور الأساسية، من بينها  ماهية ونشأة مجتمع المعلومات، أسباب ظهوره ومبادئه، أهميته ومؤشراته، بالإضافة إلى تأثيراته الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وصولا إلى تكوين الطالب في كيفية استغلال هذا التحول للتكيف مع الواقع الحالي من إبراز الدور الذي تلعبه تكنولوجيا الإعلام والاتصال في تسهيل الوصول إلى المعرفة، وتغيير أنماط الحياة والعمل والتفكير.

      هذا وتكمن أهمية هذا المحتوى الذي سنتطرق إليه بالنسبة للطالب في كونه يساعده على فهم الواقع الرقمي الذي يعيش فيه، وتنمية قدراته على التعامل مع المعلومات بشكل واع وناقد، إضافة إلى اكتساب مهارات أساسية في البحث والتحليل، مما يؤهله للاندماج الفعال في المجتمع المعاصر ومواكبة تطوراته.


  • متطلبات التحكم في المقياس

    • يعتبر المقياس تأسيسي في هذه المرحلة لا يتطلب أمور تقنية لأنه سيركز على الجانب النظري و عليه يحتاج الطالب قبل البدء :

      -القدرة على القراءة والفهم.

      -أن تتكون لدى الطالب رغبة وفضول فكري لفهم التحولات الاجتماعية مع ما يحدث من تطور تكنولوجي.

      -استخدام التكنولوجيا خاصة تكنولوجيات الاعلام و الاتصال مثل : الحاسوب، الانترنت، التصفح، البحث البسيط في محركات البحث ,,, بحكم أن هذه الأمور تساعد في استيعاب الأمثلة والتطبيقات.


  • لماذا تدريس هذا المقياس أو المقرر بالتحديد في السنة الاولى جذع مشترك؟

    • هذا المقياس يتم تدريسه في هذه المرحلة لأنه يؤسس لموضوعات أكثر تقدما في السنوات التالية مثل :

      -تكنولوجيا والرقمنة في السنة الثانية .

      -اقتصاد المعرفة وتحضير الطالب وادماجه وفق توجه الجديد للوزارة وفق القرار 12 75 أي التخرج بشهادة جامعية ومؤسسة ناشئة.

      -تحليل الخطاب الاعلامي الرقمي وصناعة المحتوى الرقمي والتواصل مع الجيل الرقمي، الرقمة في مختلف القطاعات... كلها عناوين مهمة تبرز استخدام تكنولوجيات الاعلام والاتصال   بشكل أساسي.( السنة الثالثة)

      -علم اجتماع الاتصال والوسائط الجديدة و دراسات الجمهور ( السنة الثالثة).

      ومن هنا يبرز بأن تدريس هذا المقياس في هذا الوقت بالتحديد يعتبر جسرا يربط بين جميع التخصصات علوم الإنسانية  ، بحكم أن مجتمع المعلومات أصبح أرضية مشتركة لأي نقاش في العلوم الانسانية سواء لطلبة التاريخ أو المكتبات أو علم الاثار أو علوم الاعلام والاتصال ، فالطالب سيحتاج بشكل عام إلى فهم كيف ستعيد التكنولوجيا تشكيل مجال تخصصه.


  • الخريطة الذهنية للمقياس

    • محتوى المادة التعليمية/ التوزيع الزمني للمحاضرات

  • محتوى المادة التعليمية

    • المحاضرة الأولى: المعلومات والمعرفة ( مدخل مفاهيمي)

      المحاضرة الثانية : ماهية مجتمع المعلومات

      المحاضرة  الثالثة : الخلفية التاريخية لمجتمع المعلومات

      المحاضرة الرابعة: العولمة ومجتمع المعلومات

      المحاضرة الخامسة: سمات وخصائص مجتمع المعلومات

      المحاضرة السادسة: مرتكزات مجتمع المعلومات

      المحاضرة السابعة: مؤشرات قياس مجتمع المعلومات

      المحاضرة الثامنة: الفجوة الرقمية وأثرها على إرساء مجتمع المعلومات

      المحاضرة التاسعة: أخلاقيات مجتمع المعلومات

      المحاضرة العاشرة: ملامح ومظاهر مجتمع المعلومات  

      المحاضرة الحادي عشرة : مجتمع المعلومات في العالم وفي الجزائر

      المحاضرة الثاني عشرة :من مجتمع المعلومات إلى مجتمع المعرفة

  • أهداف الدرس

    • يهدف هذا الدرس إلى :​​

      -تبسيط الفهم لمجتمع المعلومات من خلال تفكيك المفهوم إلى مجموعة مصطلحات لإبراز ماهيته

      .​​-التعرف على بعض التسميات الأخرى لمجتمع المعلومات وفقا للحقل المعرفي.​​

      -إبراز أهمية المعلومات كمورد استراتيجي مثل استخدام البيانات في الشركات أو الحكومات.​​

      -التعرف على أسباب ظهور مجتمع المعلومات ، ليميز الطالب و يحلل العوامل التي أدت إلى ظهوره.

      ​​-التعرف على أهداف ومبادئ مجتمع المعلومات ، كأن يناقش الطالب أهمية هذه المبادئ (مثل حرية الوصول للمعلومة) ويقيّم أثرها.​

  • المكتسبات القبلية

    • سنركز في الدرس على استرجاع المكتسبات القبلية للطالب من خلال :

      - مفهوم المجتمع وأنواعه.

      -المراحل التاريخية لتطور الإنسان (زراعي، صناعي( .

      -مفهوم التكنولوجيا والاتصال وما تحمله من معلومات باعتبارها موردا أساسيا.

      -الوعي بأهمية المعلومات في الحياة اليومية.


  • التوزيع الزمني للمحاضرات

    • -انطلاق المحاضرات ابتداء من تاريخ 30 /09/2025،  حضوريا وعن بعد ( وفق رزنامة تعدها وتنشرها الإدارة عبر مختلف الوسائط ).

      -الحجم الأسبوعي هو ساعة ونصف لكل مجموعة أي ( 03 سا أسبوعيا )

      -الحجم الساعي الاجمالي للتكوين في المقياس هو 18ساعة لكل مجموعة (أي بمجموع  36سا ).

      -اخر حصة ( أسبوع العطلة  الأخير من السداسي الأول  ستكون مبرمجة للمراجعة العامة (حضوريا )

      -يمتحن الطلبة في المقياس وفقا للرزنامة العادية للامتحانات والتي تبرمج عادة بعد العطلة الشتوية مباشرة .

      -كما يمتحن الطالب المتعثر في المقياس بصفة استدراكية مرة أخرى وفق رزنامة تنشرها الإدارة عبر الصفحة الرسمية للكلية أو للقسم .

      -للطالب حق معاينة أوراق الامتحان مع الاستاذ وفق رزنامة تبرمجها الإدارة .


  • طريقة التقييم

    • الامتحان100%( العلامة 20من 20) مع امكانية تكليف الطلبة بمشاريع بحثية محفزة كإضافة يتم من خلالها تقييم المشاريع مع امكانية اضافة من  1ن نقطة واحدة إلى 3ن ثلاثة نقاط وتعديل تقييم نقطة الامتحان بالتوازي

       بما أن المقياس لا يتوفر على أعمال موجهة ، فإنه يمكن تدعيم المحاضرات من خلال مشاريع  دورية من إعداد الطلبة حول مجتمع المعلومات ( على الاقل ثلاثة مشاريع خلال السداسي لتحفيز الطالب على البحث والتوسع لاكتساب معلومات وخبرات في مجال مجتمع المعلومات )  تودع بمنصة مودل أو ترسل عبر البريد الالكتروني للأستاذ و المشار اليه اعلاه.

       ملاحظة مهمة :المقياس استكشافي و لكن مهم جدا في مجال اكتساب المعرفة  ، وجب على الطلبة تحمل المسؤولية  لمتابعة الأستاذ حضوريا أو عبر الفضاء الافتراضي بحكم أن الكثير من المعلومات وأمثلة من الواقع ستطرح وتناقش أثناء  القاء المحاضرات حضوريا و عن بعد.


  • فيديو توضيحي حول مدخل لمجتمع المعلومات

  • المحور الأول: ماهية مجتمع المعلومات ( المصطلحات و المفاهيم )

  • المحور الثاني: مراحل تطور المجتمع الإنساني ( من المجتمع الزراعي إلى مجتمع المعلومات )

  • المحور الثالث: مجتمع المعلومات الأسباب ،الأهداف والمبادئ

  • الدرس بصيغ مختلفة

  • الامتحان النهائي مع نماذج

    • Icône Test
      الامتحان النهائي Test
      Ouvert : vendredi 10 juillet 2026, 17:00
      Terminé : dimanche 12 juillet 2026, 17:00


    • Icône Devoir
      امتحان شامل عن بعد Devoir
      Ouvert le : mercredi 10 juin 2026, 00:00
      À rendre : mercredi 17 juin 2026, 00:00

      السؤال:بناء على عدة عوامل فرضتها حتمية التكيف مع التطور العلمي والتكنولوجي للرقي بمختلف الجوانب الاقتصادية، السياسية والاجتماعية  للبلد، تسعى الجزائر في الآونة الأخيرة إلى تبني إستراتيجية نوعية للإنخراط في مجتمع المعلومات في العديد من القطاعات ،على ضوء ما درست اكتب مقالا علميا تبرز فيه ما يلي: 

      - تعريف مجتمع المعلومات وأسبابه.

      -أهم  وأبرز المؤشرات التي تدل على توجه الجزائر نحو الانخراط  في مجتمع المعلومات( أمثلة).

      -أبرز التحديات التي تواجه هذه القطاعات في الواقع  للتوجه والانخراط  في مجتمع المعلومات (أمثلة).


  • المصادر والمراجع

    • المصادر و مراجع :

      1-إخلف كنزة ،أخلاق مجتمع المعلومات ، جامعة الجزائر ، كلية العلوم السياسية والإعلام ،2009 

      2- مخرجات اجتماع القمة العالمية  بجنيف سويسرا سنة 2003، القمة العالمية بتونس

      3- طالة لامية ، من مجتمع المعلومات إلى مجتمع المعرفة ، مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية ، المجلد 11، العدد 1،2021

      4- بن علي مليكة ، مجتمع المعلومات ، مجلة الحوار الثقافي، المجلد 4، العدد 2، الجزائر ، 2015

      5-الزعبي علي زيد ، مجتمع المعلومات والمعرفة في العلم العربي ، مجلة العلوم الانسانية ، المجلد8 ، العدد &'، الجزائر، 2008

      6- توتو نورالدين  حسن،  مجتمع المعرفة – المفهوم ، الخصائص و المتطلبات ، مجلة كلية التربية – جامعة طنطا ، المجلد 83، العدد 3، مصر ، 2021.

      -7عثمان صفاء ، مجتمع المعرفة والمعلومات في ظل الحوكمة ، مجلة افاق فكرية ، المجلد 6، العدد&، 2018

      ثانيا :مراجع أخرى  و محتوى اخر رقمي:  سيتم مرافقة طلبتنا من خلال عرض صور و فيديوهات حول المقياس لشرح برنامج المحاضرات و تبسيط الفهم أكثر ، الى جانب عرض نموذج  امتحانات للمقياس في شكل فيديو  كي تكون هناك معرفة مسبقة لدى الطلبة حول طريقة الأسئلة والاجابة في الامتحانات.