Aperçu des sections

  • Généralités

    • DOSSIER D’EXECUTION (DEX) Forum
      OBJECTIF GÉNÉRAL DU LA MATIÈRE D'ENSEIGNEMENT :
      Assimilation des divers moyens et des connaissances utiles pour pouvoir passer de l’idée formulée architecturalement à sa réalisation, Maîtriser des différentes façons de rendre réalisable un projet : plan d’exécution, choix des matériaux, définitions des caractéristiques structurelles et constructives, description des ouvrages, documents écrits exigés par la réglementation.

      OBJECTIFS SPÉCIFIQUE (D’APPRENTISSAGE): Apprentissage de l’élaboration d’un dossier d’exécution à travers l’instauration d’un dialogue entre la conception architecturale (formes et fonctions) et la dimension constructive du projet au sens large du terme. Engagement vers la matérialité en adéquation avec la conception du projet Initiation à la conception du détail technique et architectural. Maîtrise de l’intégration des différentes installations des équipements de plomberie sanitaire, de chauffage, de climatisations, d’électricité et de ventilation et leur prise en charge – en amont - dans la conception du projet.
      CONTENU DE LA MATIÈRE D’ENSEIGNEMENT En continuité avec les phases précédentes (semestre 1) et après avoir élaboré un avant projet, le travail continue - sur le même thème et le même terrain - par l’élaboration d’un dossier d’exécution (DEX) (documents graphiques et pièces écrites).
      Le contenu du projet 2 du semestre 2 est la conception d’un projet réalisable dont la procédure a tenu compte de tous les paramètres intervenant dans l’acte de bâtir. Phase 1 - Dossier d’exécution (Architecture) (8 Semaines)
      • Plan de situation (Ech :1/5000, 1/2000, 1/1000)
      • Plan de masse (Ech : 1/500, 1/200)
      • Plan d’implantation (1/100, 1/200)
      • Plan de terrassement (1/100, 1/200)
      • Plan de tous les niveaux (Ech : 1/50)
      • Toutes les façades (Ech : 1/50)
      • Minimum 2 coupes utiles dont une sur escalier (Ech : 1/50)
      • Plan de structure (coffrage) (Ech : 1/50) • Plan de fondations (Ech : 1/50)
      • Plan de toiture (Ech : 1/50)
      • Détails techniques de constructions et détails d’architecture (Ech : 1/20, 1/10, 1/5, 1/2)
      • Tableau de menuiserie (Ech :1/20) Phase 1 - (8 semaines) - Affichage 1 - (Coefficient 2)

      Phase 2 - Dossier d’exécution (CES, VRD et documents écrits) (6 Semaines) CES (Assainissement intérieur, AEP, gaz, chauffage, climatisation, électricité, téléphone, réseaux internet, paratonnerre) VRD (Assainissement extérieur, AEP, gaz, électricité, téléphone) Cahier des charges comportant : Cahiers des prescriptions spéciales (CPS) Cahiers des prescriptions techniques (CPT) Cahiers des prescriptions communes (CPC) Devis descriptif Bordereau des prix unitaires Devis quantitatif et estimatif Phase 2 - (6 semaines) - Affichage 2 - (Coefficient 3)

      Travaux en parallèle : Parallèlement aux travaux d’atelier, d’autres outils pédagogiques sont prévus comme suit :
      Loges : Il s’agit de travaux - en relation avec le contenu de la matière - demandés aux étudiants pendant une journée d’atelier
      Visites des chantiers en cours de réalisation sanctionnées par des rapports de chantiers qui feront l’objet d’une évaluation par les enseignants.

  • présentation du cous

    Ce cours explore les réalisations architecturales des civilisations de l'Égypte antique et de la Mésopotamie, mettant en lumière leur impact sur l'architecture moderne. Les étudiants développeront une compréhension approfondie des styles architecturaux, des techniques de construction et des contextes socio-culturels de ces civilisations, tout en apprenant à appliquer ces connaissances à l'analyse critique de structures architecturales modernes. Il vise à offrir une structure claire et engageante des connaissances et informations, tout en incorporant des éléments interactifs et des ressources supplémentaires pour enrichir l'expérience d'apprentissage des étudiants.


    • Cette section

      fiche de contact

      Université : Abou Bekr Belkaid Tlemcen Faculté : Faculté de Technologie, Département : Département d'Architecture Identification du cours : Histoire Critique de l'Architecture Public cible : 1ère année Licence, spécialité Architecture Intitulé du cours : Histoire Critique de l'Architecture Crédit: 04 Coefficient: 04 Horaire du cours : Mardi et mercredi, 11h30 - 13h00


      • objectifs

        1. Identifier les caractéristiques principales de l'architecture égyptienne et mésopotamienne. 2. Expliquer l'importance culturelle et historique des réalisations architecturales de l'Égypte antique et de la Mésopotamie. Fatima Zahra MAKHLOUFI 3 Plan de cours : Histoire Critique d’Architecture Fatima Zahra MAKHLOUFI 4 3. Appliquer les concepts théoriques à l'analyse de structures architecturales modernes influencées par l'architecture ancienne. 4. Examiner les différences et les similarités entre les styles architecturaux de l'Égypte antique et de la Mésopotamie. 5. Façonner les connaissances acquises pour créer une présentation sur l'évolution de l'architecture depuis l'antiquité.

        • prérequis

           Connaissances de base en histoire générale  Introduction à l'architecture  Compétences en analyse critique de textes et d'images  Notions en art et culture  Compétences en recherche et rédaction académique

          • tables des matières

            Table des matières 

             I. Informations sur le cours .................................................................................................... 1 

             II. Présentation du cours .......................................................................................................... 1 

             III. Contenu du cours ................................................................................................................ 2 

             IV. Prérequis ............................................................................................................................. 3 

             V. Visées d'apprentissage ........................................................................................................ 3 

             VI. Modalités d’évaluation des apprentissages ........................................................................ 5 

             VII. Activités d’enseignement-apprentissage ........................................................................... 6 

             VIII. Alignement pédagogique ................................................................................................... 7 

             IX. Modalités de fonctionnement ............................................................................................. 8 

             X. Ressources d'aide ................................................................................................................ 8 

             XI. Améliorations suggérées ..................................................................................................... 8

            • carte conceptuelle


              • chapitre 1

              • ABC

                • chapitre 2

                  • références bibliographiques

                    • Section 11