Topic outline

  • General

    • Cours plante et environnement- BARKA Fatiha File

      Objectifs pédagogiques du cours « Plante et environnement » :

      1. Comprendre les relations entre la plante et son environnement
        • Identifier les facteurs écologiques (abiotiques et biotiques) influençant la croissance et le développement des plantes.
        • Décrire les mécanismes d’adaptation des plantes aux variations de l’environnement (eau, lumière, température, sol...).
      2. Étudier les réponses physiologiques et morphologiques des plantes
        • Analyser les réponses des plantes au stress hydrique, thermique, lumineux, ou nutritionnel.
        • Expliquer les mécanismes de régulation comme la fermeture stomatique, le phototropisme ou l’acclimatation.
      3. Connaître les grandes stratégies adaptatives des plantes
        • Différencier les stratégies des plantes xérophytes, hydrophytes et mésophytes.
        • Étudier les adaptations morphologiques (cuticule, stomates, racines profondes, feuilles réduites, etc.).
      4. Comprendre les échanges eau-air-sol chez la plante
        • Expliquer l’absorption de l’eau, la transpiration et l'évapotranspiration.
        • Décrire le rôle de la turgescence et de la pression racinaire.
      5. Initier à la mesure de l’environnement végétal
        • Utiliser des indicateurs écophysiologiques (potentiel hydrique, ouverture stomatique, croissance).
        • Appréhender des outils de mesure : chambre à pression, poromètre, hygromètre...
      6. Développer une conscience écologique et agronomique
        • Appliquer les connaissances à la gestion durable des cultures et des écosystèmes.
      Comprendre l'impact du changement climatique sur la végétation.

  • Fiche de contact

    Faculté : Science de la nature et de la vie, et Science de la terre et de l’Univers

    Département : Ecologie et Environnement 

    Intitulé de la formation : LMD SNV 2ième année  

    Matière : Plante et Environnement 

    Domaine : Sciences de la nature et de la vie

    Filière : Science alimentaire 

    Semestre : 04, Année Universitaire : 2024/2025

    Coefficient : 02

    Crédit : 02

    Unité d’enseignement :UED 

    Volume Horaire Hebdomadaire Total : 45h (1h30 mm Cours, 1h30mm TD)

    Cours (1 h 30)/Semaine (Visioconférence)

    Travaux dirigés en présentiel (1,5h) (salles : )

    Langue d'enseignement : Français

    Contact

    Enseignantes responsables de la matière Dr Naima BRAHIMI & Dr Fatiha BARKA 

    les assistantes de travaux dirigés :Mme N. BRAHIMI, Mme L. ABI Ayad

    Grade :Maitre de conférence A &  Maitre de conférence B     

    E-mail intitutionel : naima.brahimi@univ-tlemcen.dz  

    Disponibilité :

    Salle des enseignants du département d’Ecologie et Environnement : Dimanche de 13h00 – 13h30

    Par mail : je m’engage à répondre par mail dans 48 heures qui suivent la réception du message.


    • Description du cours

      Initiation aux biomes et au fonctionnement des communautés végétales

      • Pré-requis

        Biologie végétale, Ecologie générale, chimie, Biologie animale, géologie Cytologie


        • Carte mentale

          Carte mentale

          • Contenu du cours

            I-1-Biomes ou Biocénoses

            -Toundra

            - Foret boréale

            -Foret tempérée à feuilles caduques

            -Ecosystème méditerranéen

            -Steppe tempérée (prairie américaine)

            -Désert

            -Savane tropicale

            -foret ombrophile équatoriale

            I-2- Ecosystème

            -écosystème terrestre

            -écosystème aquatique

            -micro écosystème

            -méso écosystème

            -macro écosystème

            I-3- Réponse de la plante aux facteurs du milieu

            -mécanisme

            -Réponse à la température

            -Réponse à la disponibilité des ressources

            Distribution des végétaux

            I-4- Fonctionnement des communautés végétales

            -variation spatio temporelle des communautés végétales

            -fonctionnement des communautés végétales et cycles biogéochimique

            -action de l’homme sur le fonctionnement


            • Les objectifs d'apprentissage

               Les objectifs

              1. Décrire les  biomes terrestres: Toundra - La Taïga (Foret boréale) - Foret tempérée à feuilles caduques -Ecosystème méditerranéen - Steppe tempérée (prairie américaine) - Désert - Savane tropicale - foret ombrophile équatoriale ;

              2.  Connaitre la différences entre écosystème aquatique et écosystème terrestre ;  

              3. Décrire brièvement les échelles des l’écosystèmes : microécosystème – mesoécosystème – macroecosystème ;

              4. Expliquer la réponse de la végétation aux différents facteurs du milieu ;

              5. Expliquer le fonctionnement des communautés végétales et les cycles biogéochimiques ;

              6. Déterminer l’action de l’homme sur le fonctionnement de l’écosystème.

               

              • introduction générale

                Plante et environnement Les plantes jouent un rôle fondamental dans l’équilibre de notre environnement, constituant un pilier essentiel des écosystèmes terrestres et aquatiques. En tant que producteurs primaires, elles transforment l’énergie solaire en matière organique grâce à la photosynthèse, un processus qui non seulement soutient la vie sur Terre, mais contribue également à la régulation du climat en absorbant le dioxyde de carbone (CO₂). Au-delà de leur fonction écologique, les plantes influencent directement la qualité de l’air, la stabilité des sols et la biodiversité, tout en offrant des ressources vitales pour l’homme. 

                L’intégration des cours sur les plantes et l’environnement dans les formations de licence en sciences alimentaires revêt une importance capitale pour la compréhension des enjeux liés à la production et à la gestion des ressources alimentaires. Ces enseignements permettent d’acquérir une connaissance approfondie des caractéristiques des biomes terrestres, essentiels pour appréhender la diversité des écosystèmes et leur fonctionnement. Ils mettent également en lumière les interactions complexes entre les plantes et leur milieu, ainsi que les dynamiques écologiques qui influencent leur croissance et leur adaptation. Par ailleurs, l’étude des cycles biogéochimiques offre une perspective globale sur les flux de nutriments et d’énergie, éléments fondamentaux pour une gestion durable des systèmes agricoles et alimentaires. Ainsi, ces connaissances constituent un socle indispensable pour les futurs professionnels des sciences alimentaires, leur permettant de contribuer à des pratiques plus respectueuses de l’environnement et adaptées aux défis actuels. 

                • Les séances de cours par visioconférence

                • Chapitre 1 - Biomes ou Biocénoses

                  Objectifs : 

                  1.      Définir le terme de biome et connaitre la répartition des différents biomes              BIOMES TERRESTRES     

                  2.      Mieux connaitre les caractéristiques et les variations climatiques

                   dans ces biomes terrestres ;

                  3.      Expliquer les ressemblances et les changements de la végétation et des animaux



                • Chapitre 2 - Ecosystèmes

                  Objectifs :

                  1. Connaitre la différence entre écosystème aquatique et écosystème terrestre ;  

                  2. Décrivez brièvement les échelles de l’écosystème : microécosystème – mesoécosystème – macroecosystème.

                  Ecosystèmes

                • les travaux diriges

                • glossaire

                • Références bibliographiques

                  1-Elements d’ecologie  ecologie fondamentale, Francois ramade Edition mcgraw-hill 1984

                  2-La synthèse écologique  p-duvigneaud 1980 doin

                  3-Precis d’écologie roger dajoz  1996 dunod

                  4- Ecologie  aulay mackenzie et al bertie editions 2000

                  5- Barbault R Ecologie des peuplements : structure, dynamique et évolution r, Edition Masson 1992.

                  6- Barbault R Ecologie des populations et des peuplements Edition Masson 1981.

                  7- Ramad F Eléments d’écologie : Ecologie fondamentale Edition Sciences SUP 2003.

                  8- Frontier S, Pichod-viale D, Ecosystèmes : structure et fonctionnement et évolution Edition Dunod 2008.

                   


                  • Test de sortie