د. حفاف سارة
Aperçu des sections
-
-
لا مندوحة في أن مقياس "تاريخ الحضارة الإنسانية" من المقررات الدراسية المهمة لطلبة السنة الأولى ليسانس جذع مشترك، إذ يتيح لهم استكشاف أهم المحطات التاريخية الكبرى التي عرفتها البشرية بداية بالحضارات النهرية والبحرية (الفرعونية، بلاد الرافدين، الرومانية، الإغريقية، الفينيقية)، ثم الحضارات الشرقية القديمة (الفارسية، الهندية، الصينية، جنوب الجزيرة العربية)، ثم الحضارة العربية الإسلامية، ثم الحضارة الأمريكية القديمة (الأزتيك، المايا)، إلى غاية الحضارات الحديثة أو كما تعرف بالنهضة الأوروبية.كما يسعى هذا المقياس إلى تكوين خلفية تاريخية وجغرافية وأدبية لدى الطلبة مما سيمكنهم في قادم أيامهم العلمية من فهم النصوص الأدبية ومعرفة أسباب ازدهار الأدب وانحطاطه في هذه العصور التاريخية.
-
- معلومات حول المقياس:
الجامعة
جامعة أبو بكر بلقايد –تلمسان-
الكلية
كلية الآداب واللغات
القسم
قسم اللغة والأدب العربي
الوحدة
استكشافية
المقياس
تاريخ الحضارة الإنسانية
الفئة المستهدفة
السنة الأولى جذع مشترك
الرصيد
1
المعامل
1
الحجم الساعي
14 ساعة
التوقيت
الخميس من 14 سا إلى 15سا و30د.
طبيعة التدريس
عن بعد
-
الـأستاذة: سارة حفاف
"الرتبة: أستاذ محاضر "ب
haffafsarah91@gmail.com :البريد الإلكتروني
طريقة التواصل: يكون عن طريق الإيمايل
أو أثناء تواجدي بالجامعة يومي الأحد والإثنين على الساعة الواحدة في قاعة الأساتذة
-
:أعزائي الطلبة هذا الفضاء سيسمح لكم تعزيزالتعليم عن بعد-
.خلق جسر التواصل مع الطلبة-.تقاسم المعلومات والمعارف-
.الحوار والمناقشة في جو جماعي هو أساس هذا الفضاء-.طرح الأسئلة المتعلقة بالدروس والوحدات التعليمية-
-
مرحبا باستفسراتكم وآرائكم القيمة
غرفة خاصة لتواصل الطلبة مع أستاذتهم حول مقياس تاريخ الحضارة الإنسانية
-
-
هذه بعض المراجع التي يمكن الاعتماد عليها في هذا المقياس:
1/الفيروز أبادي، القاموس المحيط.
/2 ابن منظور، لسان العرب.
3/ عماد الدين خليل، مدخل إلى الحضارة الإسلامية.
4/ عمر فروخ، الحضارة الإنسانية وقسط العرب فيها.
5/بدري محمد فهد، محاضرات في الفكر والحضارة .
6/ عباس عباس، الموسوعة الحضارية.
7/ابن خلدون، المقدمة.
-
الأهداف العامة للمقياس:
يسعى مقياس تاريخ الحضارة الإنسانية إلى تحقيق جملة من الأهداف نذكر في مستهلها:
- اكساب الطلبة فهما معمقا لمفهوم الحضارة من خلال التمييز بينها وبين المصطلحات المحيطة بها (كالثقافة، والنهضة).
- تنمية الوعي التاريخي للطلبة وتوسيع مدركاتهم حول أهمية الاطلاع على التاريخ الإنساني ودوره في فهم الحاضر واستشراف المستقبل.
- تعزيز المخزون الثقافي للطلبة من خلال تتبع الإنجازات الفكرية والعلمية والأدبية، والتعريف بالتنظيمات الاجتماعية والاقتصادية والمعتقدات الدينية التي تنماز بها الحضارات القديمة.
- تطوير القدرات الذهنية والنقدية والمنهجية للطلبة من خلال الملاحظة والمقارنة التاريخية وتصنيف المعلومات وتنظيمها وربط الأسباب بالنتائج.
- تمكين الطلبة من الإلمام بالمصطلحات الخاصة بالدراسات التاريخية مثل: عصر النهضة، الحضارة، الشرق، الغرب، العصر الحديث...إلخ.
-
المكتسبات القبلية للمقياس:
يتعين على الطلبة قبل دراسة هذا المقياس أن يمتلكوا المعارف والمهارات التالية:
-معرفة عامة بمفهوم التاريخ والحضارة، والقدرة على التمييز بين الحدث التاريخي والظاهرة الحضارية.
-الإلمام بالمحطات المهمة للتاريخ الإنساني مثل العصور التاريخية الأساسية (ماقبل التاريخ، التاريخ القديم، الوسيط، الحديث).
-معرفة أولية بالجغرافيا التاريخية خاصة مواقع الحضارات الكبرى وعلاقتها بالبيئة الطبيعية (الأنهار، المناخ، الموقع).
-القدرة على تحليل النصوص التاريخية البسيطة وفهم المصطلحات الأساسية المتداولة في الدراسات التاريخية.
- مهارات أولية في التحليل والمقارنة بين الظواهر والأحداث التاريخية.
- القدرة على تنظيم الأفكار والتعبير عنها واستخلاص أبرز نقاط التشابه والاختلاف بين هذه الحضارات القديمة.
-
-
Ouvert : samedi 28 février 2026, 23:22Se termine : mardi 28 avril 2026, 23:22
-
-
:الخطوط العريضة للمقياس
مقدمة:
الأهداف العامة:
المكتسبات القبلية:
امتحان المكتسبات القبلية:
المحور الأول: مفهوم الحضارة الإنسانية.
المحور الثاني: الحضارات النهرية والبحرية.
المحور الثالث: الحضارات الشرقية القديمة
المحور الرابع: الحضارات الوسيطة
المحور الخامس: الحضارات الأمريكية القديمة
المحور السادس: الحضارات الحديثة.
المتحان النهائي
المكتبة
-
تعلم الأستاذة حفاف طلبة السنة الأولى جذع مشترك (المجموعة الأولى) أنه سيتم تقديم محاضرة أسبوعية خلال السداسي الثاني ضمن مقياس تاريخ الحضارة الإنسانية، وذلك كل يوم جمعة من الساعة 10:00 صباحا إلى غاية 11:30
-
تعد محاضرة " الحضارة الإنسانية (مفهومها ومجالها)" ركيزة مهمة من ركائز المقياس، إذ من خلالها يتمكن الطالب:
- من تكوين قاعدة مفاهيمية حول المصطلحات الأساسية التي يتكون منها المقياس ( كالحضارة، الثقافة، المدنية).
- من استيعاب محتوى الدروس الأخرى المقررة في هذا المقرر الدراسي.
- من تحليل وتفسير الظواهر الحضارية القديمة التي سيتعرف عليها لاحقا.
-
-
-
-
-
تسعى محاضرة "حضارة مصر الفرعونية" إلى:
-تمكين الطلبة من التعرف على نشأة وتطور الحضارة المصرية القديمة.
-تعزيز معارفهم السابقة حول هذه الحضارة بالتطرق إلى أهم المظاهر الثقافية والعلمية في مصر القديمة
.إبراز دور البيئة (نهر النيل) في قيام الحضارة- -
-
-
-
https://puzzlesnap.com/share/7b234609630906a :ألعب وأكتشف
-
تسعى هذه المحاضرة، إلى تعريف الطلبة:
-بتاريخ حضارة بلاد الرافدين وبموقعها الجغرافي وأهميته بين نهري الدجلة والفرات.
-بأهم منجزات حضارة بلاد الرافدين في مجالات الفكر والفنون والعلوم.
- بأهم الحضارات التي قامت في هذه المنطقة مثل حضارة سومر وأكاد وبابل وأشور.
-
-
-
:ملاحظة هامة
نظرا للعطب التقني الذي طرأ على المنصة في توقيت محاضرة تاريخ الحضارة الإنسانية، تقرر تقديمها خارجا عبر الرابط الآتي: meet.google.com/vhf-vbxh-rnq
-
-
:أهداف المحاضرة
-
التعرف على مفهوم الحضارة الفينيقية ونشأتها ومجالها الجغرافي
-
التعرف على أهم المدن الفينيقية ودورها في النشاط البحري والتجاري
-
إبراز خصائص النظام الاقتصادي عند الفينيقيين، خاصة التجارة البحرية
-
التعرف على إسهامات الفينيقيين في مجال الملاحة ونشر الحضارة في حوض البحر المتوسط
-
التعرف على أهم منجزاتهم الثقافية والحضارية، خاصة اختراع الأبجدية الفينيقية
-
إبراز أثر الحضارة الفينيقية في الحضارات الأخرى وانتشارها عبر المستعمرات الفينيقية
-
-
-
-
