Objectifs
• Décrire les phylums qui incluent des diploblastiques (ex. : Cnidaria, Ctenophora).
• Identifier les deux couches germinales des diploblastiques.
• Nommer des exemples spécifiques de diploblastiques (ex. : méduses, coraux).
• Expliquer la structure corporelle de base des diploblastiques.
• Utiliser une clé dichotomique pour identifier un diploblastique inconnu.
• Appliquer des concepts de biologie du développement pour expliquer la formation des deux couches germinales chez les diploblastiques.
• Examiner les interactions écologiques des diploblastiques dans les écosystèmes marins.
• Créer un diagramme phylogénétique montrant les relations entre les différents groupes de diploblastiques.
• Évaluer les impacts écologiques des méduses dans les zones côtières.
• Juger les méthodes de recherche utilisées dans les études sur la biologie des diploblastiques.
