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Medical technologies have transformed healthcare, merging engineering, physics, and information sciences with medicine to enhance diagnosis, treatment, and patient care. This course, "GB271: Medical Technologies," provides a comprehensive overview of the pivotal role of engineering sciences in advancing healthcare. It delves into medical devices, diagnostic and therapeutic techniques, ICT in health, medical imaging, and the foundational principles of medical physics.
This course designed for first-year students in the Biomedical Engineering (GBM) programme. Through this exploration, students will gain insights into the interdisciplinary nature of medical technologies, the challenges of innovation, and their applications in addressing global health needs. Whether examining the design of diagnostic devices, the integration of ICT in patient management, or the physics underpinning imaging and therapeutic modalities, this course aims to equip learners with the knowledge to contribute meaningfully to this dynamic field.
- Enseignant: yettou nor elhoda baakek
- Enseignant: LOTFI HAMZA CHERIF
- Enseignant: Mahammed MESSADI
Série 3 concerne le premier principe de la thermodynamique.
Série 4 concerne l'application du premier principe de la thermodynamique aux réactions chimiques : la thermochimie.
- Enseignant: LOTFI HAMZA CHERIF
- Enseignant: SALIMA MERGHACHE
- Enseignant: Mahammed MESSADI
- Enseignant: RITHA SOULIMANE
The course begins with an introduction to vibrations, defining fundamental concepts and highlighting their importance in various fields. It continues with the study of free, undamped linear oscillations, analyzing periodic motions and the equations of motion that describe them. Next, the course addresses free, damped linear oscillations, emphasizing the concepts of damping and energy dissipation, as well as their impact on system behavior.
Forced oscillations are then explored, focusing on the response of systems to external excitation and the phenomena of resonance. The course proceeds to mechanical waves, examining different types of waves and detailing their fundamental properties, while establishing a connection between vibrations and waves. Special attention is given to longitudinal waves in fluids, studying their propagation and defining characteristics.
The analysis of waves in solids follows, discussing the mechanical properties that influence wave transmission. The final section is dedicated to the study of transverse waves in a string, highlighting fundamental mechanical principles through rigorous modeling and practical applications. The synthesis of concepts underscores the significance of waves and vibrations in both physics and technology.
- Enseignant: NABIL DIB
- Enseignant: LOTFI HAMZA CHERIF
- Enseignant: MOURAD KHOLKHAL
- Enseignant: MOURAD kholkhal
- Enseignant: Mahammed MESSADI
- Enseignant: ilham bensmail
- Enseignant: LOTFI HAMZA CHERIF
- Enseignant: Mahammed MESSADI
Ce cours de Recherche d’Information en Santé s’adresse aux étudiants de Master 1 en Informatique Biomédicale et Hospitalière. Il couvre plusieurs aspects essentiels pour la gestion et l’optimisation de l’accès aux informations médicales :
- Introduction : concepts fondamentaux et enjeux de la recherche d’information en santé.
- Analyse et indexation : structuration des documents médicaux, extraction de mots-clés et techniques d’indexation.
- Modèles de recherche d’information : approche booléenne, vectorielle et probabiliste pour classer et retrouver des données.
- Expansion de requêtes : amélioration de la pertinence des résultats avec des thésaurus médicaux et des modèles sémantiques.
- Applications : recherche sur PubMed, extraction d’antécédents médicaux, gestion des bases de données hospitalières.
Ce cours permet aux étudiants de comprendre et d’implémenter des solutions innovantes pour l’analyse et l’optimisation des systèmes d’information en santé.
- Enseignant: LOTFI HAMZA CHERIF
- Enseignant: Mahammed MESSADI
- Enseignant: KAMILA AMEL BENACHENHOU
- Enseignant: karim hamdaoui
- Enseignant: OMAR MAACHOU
- Enseignant: OMAR TALEB
La génétique est une discipline indispensable à la conception et l’acquisition des notions de bases de la transmission des caractères héréditaires et la maitrise des concepts fondamentaux de la biologie moléculaire
Ces travaux dirigés sont dédiés aux étudiants de la deuxième année tronc commun, il comporte un support de cours qui récapitule les notions de base de chaque chapitre, et un ensemble d’exercices d’applications avec leurs corrigés types , avant d’entamer ces travaux dirigés nous avons proposé un test de pré-requis afin de bien discerner le niveau des étudiants dans une optique à faire ressortir des éventuelle lacunes qu’ils peuvent les rencontrer,
Après chaque chapitre, un test d’apprentissage a été proposé aux apprenants afin de bien renforcer ce qu’ils ont appris durant les chapitres, et à la fin un test de sortie permet d’évaluer les connaissances des étudiants.
- Enseignant: nesrine BOUBLENZA
- Enseignant: amina Bouri
- Enseignant: CHAHINEZ TRIQUI
Le cours de genetique moleculaire humaine est organisé en six chapitres (voir syllabus)
Ce cours presente aux etudiants les bases et les principes de la genetique moderne, liés aux maladies genetiques, a la lumiere des decouvertes recentes concernant l'organisation du genome humain et sa regulation epigenetique.
Le cours detaille les principales causes genetiques
des maladies monogeniques et certaines pathologies notament cardiaques,
hematologiques, et cancers. Il decrit les principales lesions du genome
et les genes touchés.
Par ailleurs, Il aborde les bases moleculaires de la transmission hereditaire des maladies monogeniques en decrivant aussi bien les modes de transmission obeissants aux lois de Mendel que ceux qui s'en ecartent.
Il traite egalement les modifications epigenetiques qui affectent la transmission des maladies ainsi que les alterations epigenetiques impliquées dans certaines pathologies
Dans ce cours, vous decouvrirez le concept du polymorphisme et ses applications dans le diagnostic des maladies genetiques.
Le cours abordera egalement certaines techniques d'analyse du genome humain et de diagnostic des maladies genetiques.
- Enseignant: SAMIRA BERRAHOUI
- Enseignant: Boulanoire El Amine ouraiba
- Enseignant: MOHAMMED NADJIB RAHMOUN
Ce cours a pour but de permettre à l'étudiant d'acquérir les notions scientifiques sur le génie enzymatique autant qu’un outil de la biotechnologie et de maîtriser les concepts d’utilisation d’enzymes à des fin précises en passant par l'identification de ses spécificités, ses caractéristiques, sa production, et les conditions de son utilisation ainsi que les applications dans les domaines agroalimentaire, pharmaceutique et médical.
La compréhension de ce cours nécessite des pré-requis en biochimie et en enzymologie fondamentale.
- Enseignant: WAFAA LEMERINI
OBJECTIFS GENERAUX DE LA MATIERE D’ENSEIGNEMENT
Cet enseignement est structuré en deux parties couvrant à la fois la Géographie urbaine et lagéographie de l’habitat.La géographie urbaine a pour objectif d’initier les étudiants à la lecture de la ville de l’espaceurbain et ses enjeux.La géographie de L’habitat : elle vise trois objectifs : L'étude des rapports entre l'homme et son milieu physique modifié et aménagé. L'analyse de l’habitat en fonction de ses particularités morphologiques etsociodémographiques propres. L'analyse de la structure de l'habitat à travers son échelon de base : le quartier t seséquipements.CONTENU DE LA MATIERE D’ENSEIGNEMENTPartie 1 : Géographie Urbaine :1. Les différentes formes d’organisation spatiale et fonctionnelle• Les villes traditionnelles, leurs diversités spatiales et l’héritage historique (villeseuropéennes, anglo-saxonnes, monde arabe, Algérie)• Les villes industrielles : causes motrices de la mutation (villes d’Europe, des Etats-Unis,des pays voie de développement, d’Algérie : spécificités communes : banlieusardisation)• Les villes tertiaires : nouvelles fonctions spécifiques et croissance des services(spécialisation des centres, restructurations industrielles, périurbanisation; pays développés, paysen voie de développement, Algérie)• Les transformations urbaines et leurs différentes manifestations : (Mondialisation,globalisation, métropolisation et leurs effets sur les villes, Nouvelles configurations urbaines(spécialisation, étalement, éclatement, fragmentation, relation ville/ campagne), Transformationsde l’image de la ville (problèmes d’identité et de repères, formes urbaines)Partie 2 : Géographie de L’habitatCette deuxième partie s'articule autour de trois parties :• Habitat et milieu géographiqueL’analyse du site et de ses composants comme éléments de contrainte ou d’incitation àl’implantation des activités humaines et des structures qui les portent.• Habitat et populationMécanismes et processus aboutissant à la formation de l'espace construitHabitat traditionnel rural et urbain : adaptation au milieu, typologie, classification morphologique)Habitat et population (particularités démographiques et socio-économiques, population résidenteet densités de population, TOL, TOP, indicateurs d’activité : BAE, CSP, transformations deménages et leur mobilité)- Enseignant: CHAHRAZED BOULAHYA
- Enseignant: karim hamdaoui
- Enseignant: LAHCENE KHATTABI
Les roches endogènes se sont formées dans les profondeurs de la Terre . L'objectif de ce cours est de définir la structure des différentes roches endogènes et comprendre la formation des roches magmatiques et métamorphiques de la lithosphère. On va décrire en détail :
- Les roches magmatiques : Les roches volcaniques et les roches plutoniques ; la cristallisation des magmas et la classification des roches magmatiques.
- Les roches métamorphiques : Ses facteurs ; ses types ; les grands groupes et la texture.
- La géochronologie relative.
- La géochronologie absolue.
- Enseignant: MOURAD CHIKH
Cette matière propose à l’étudiant une vision globale de la problématique de gestion de l’eau (Utilisation besoin demande, Planification de l’eau, les moyens techniques Adéquation- Ressources- Besoins et enfin moyens administratifs, législatifs et économiques de gestion).
- Enseignant: LAMIA YEBDRI
Ce cours est destiné aux étudiants Master 2 Sciences de la Mer. Les étudiants ont déjà des notions de base sur l’étude de l’Halieutique.
Ce cours a pour objectif d’apporter une approche globale sur l’exploitation des ressources vivantes marines utilisées par l’homme et évaluer les stocks des espèces marines prenant en considération les approches classiques de l’halieutique à travers les modèles globaux, structuraux. L’application des nouveaux outils (indicateurs biologiques, aire marines protégées) permettront aux apprenants de dépasser le cadre strict pour la pêche et replacer ces donnés dans le cadre plus large d’une approche éco systémique des pêches comme stratégie d'analyse et d'action qui considère l'élément traité comme partie intégrante dans l’écosystème marin.
- Enseignant: fatima Benhamou
- Enseignant: Djahida Hadjmerabet
- Enseignant: Boulanoire El Amine ouraiba
- Enseignant: faycal belkaid
- Enseignant: Hichem Betaouaf
- Enseignant: Fethi Boudahri
- Enseignant: imane laribi
- Enseignant: amaria ouis
- Enseignant: faycal belkaid
- Enseignant: yassir bensmain
- Enseignant: yassir bensmain
- Enseignant: Hichem Betaouaf
- Enseignant: Fethi Boudahri
- Enseignant: KAMILA AMEL BENACHENHOU
- Enseignant: OMAR MAACHOU
- Enseignant: OMAR TALEB
This course aims to guide Master One students at the Section of English in the specialty of Didactics of Foreign Languages at Tlemcen University towards achieving competence and proficiency in research methodology and particularly in education.
In more specific practical aims, the present course aims:
· To enable Master One students understand what research is.
· To support them in developing the most appropriate methodology for their research studies; and
· To raise awareness of crucial aspect of the nature of Knowledge and the value of scientific method
· To make them familiar with the art of using different research methods and techniques.
· To identify and justify the basic components of the research framework
- Enseignant: WASSILA GRAIA
L’histoire critique de l’architecture est d’abord « Témoignage ». Elle est avant tout recherche et exposition des faits objectifs du passe, mais surtout, ordonnancement, classification et interprétation critique.
La matière histoire critique de l’architecture de la deuxième année, porte sur l’architecture et la ville dans les territoires de l’Islam. L’enseignement de cette matière, vise non seulement une connaissance événementielle et chronologique des différentes manifestations architecturales qu’une tentative de catégorisation de ces dernières liées aux différents contextes socio-économiques et culturels, participant à la constitution d’un savoir sur le projet d’architecture.
· Le public cible
DEUXIÈME ANNÉE LICENCE ARCHITECTURE
· Les objectifs généraux
L’enseignement de l’histoire pour des architectes a pour objectif principal de présenter et analyser des expériences de projets, à travers leurs formes et les processus qui les ont engendrés, qui serviront à alimenter la pensée de l’étudiant et enrichir son imagination.
- Enseignant: SAMIR BACHIR GAOUAR
C'est un cours qui étudie l'eau en générale (son état, sa composition, sa qualité, son utilisation, etc...).
L'objectif d’enseignement de cette matière est d'étudier:
- Les paramètres physico-chimique des eaux (de surface et souterraine),
- La classification et potabilité des eaux,
- L'évolution spatio-temporelle de la composition chimique des eaux,
- Etude des différents polluants et transport de pollution,
- Vulnérabilité des nappes.
- Enseignant: FADILA BELARBI
- Enseignant: lotfi benadda
- Enseignant: imen guasmi