Aperçu des sections

  • مقياس علم النفس اللّغويّ د. إيمان تيب- السداسي الثاني- ( 2026-2027)

    Tout replier Tout déplier

     
     

  • البطاقة التعريفيَّة لمقياس علم النَّفس اللُّغويّ



    ‫علم النفس اللغوي: كيف تؤثر اللغة على التفكير والسلوك؟ - YouTube‬‎

     
     


    وصف مختصر لمقياس علم النَّفس اللُّغويّ


        تعدّ اللّسانيَّات النَّفسيَّة مِن أبرز مَجالات عِلم اللَّغة التَّطبيقيّ، كونها تَجمع بَين علوم بَينيَّة متَعدِّدة مِن علم اللُّغة، وعلم النَّفس، وعلم الأعصاب وغيرها مِن الفروع. تَتنوَّع ميادينه النَّظريَّة، ولاسيَّما التَّطبيقيَّة مِنها في فهم المتعلّم واكتسابه اللُّغة، والتَّركيز على العمليَّات المَعرفيَّة المتضمِّنة في الاستِعمال .


  • التَّعريف بأستاذ المقياس

    :التَّعريف بأستاذ المقياس

    اسم ولقب الأستاذ المسؤول عن المقياس: د. إيمان تيب

    الجامعة المنتسبة: جامعة أبو بكر بلقايد تلمسان – الجزائر
    الكليّة: كلية الآداب والفنون
    القسم: قسم اللغة والأدب العربي
    السنة الجامعية 2026- 2027م
    التخصّص: لسانيات تطبيقيَّة
    الرتبة العلميّة: أستاذ محاضرب
    الميدان: دراسات لغويَّة

    امعلومات الاتِّصال والتَّواصل

     

    رقم الهاتف

    07.82.27.06.93

     

    البريد الإلكتروني

     

    tibimane327@gmail.com

    البريد المهني

    imane.tib@student.univ- tlemcen.com

    أيام التواجد بالجامعة

    الأحد والاثنين والأربعاء والخميس

     

     

  • التَعريف بطبيعَة المقياس



    اسم المقياس: علم النَّفس اللُّغويّ
    طبيعة الوحدة: الاستكشافية
    الفئة المستهدفة: طلبة الماستر- لسانيات عربية
    المعامل : 01 / الرصيد:01  
    الحجم الساعي للسداسي:14أسبوعاً
    الحجم الساعي الأسبوعي: ساعة ونصف
    التوقيت السبت: من 18:00- 19:30
    .طريقة التقييم: امتحان عن بعد في أخر السداسي  مع احتساب الحضور والمشاركة المستمر من خلال الإجابة على الأسئلة بعد كل حصّة تفاعليَّة 


  • العيّنَة المُستهدفة

     

      الفئة المَعنيَّة:

       يَستهدف هذا المقياس طلبة الطور السّنة أولى ماستر تَخصّص لسانيَّات عربيَّة، ليَكون لهم عونًا في فهم محاور مفردات علم النَّفس اللُّغويّ.


  • الخريطة الذهنية لمقياس علم النَّفس اللّغويّ

    صورة عن خريطة ذهنية تمثل مقياس علم النفس اللغوي

  • برنامج مقياس علم النَّفس اللُّغويّ

     

    السداسي: الثاني

    اسم الوحدة: الاستكشافية

    اسم المادة: علم النفس اللغوي (أعمال موجهة)

    الرصيد: 01

    المعامل: 01

    وحدة التعليم الاستكشافية 

    المعامل: 01

    الرصيد: 01

     

    مفردات المقياس

    مفهوم علم النفس اللغوي من كتاب محاضرات في علم النفس اللغوس حنفي بن عيسى

    علم النفس اللغوي مجال من مجالات اللسانيات التطبيقية

    آليات الدراسة النفسية للغة

    اللسانيات النفسية في حقل البرامج التعليمية المعاصرة

    المرسل والمرسل إليه في دورة التخاطب

    علم النفس اللغوي وعلم اللغة النفسي

    جهود علماء العرب في علم النفس اللغوي

    علم النفس اللغوي وعلاقته بعلم النفس الاكلينيكي

    تدريس علم النفس اللغوي في الجامعة الجزائرية حديثا

    أهمية علم النفس اللغوي في التربية والتعليم

    البوادر الأولى لنشأة علم النفس اللغوي

    واقع علم النفس اللغوي في مؤلفات الباحثين الجزائريين

    علم النفس اللغوي في البحث الأكاديمي الجامعي الحديث .

    آليات ومناهج علم النفس اللغوي في الدراسات اللسانية المعاصرة.

     

    طريقة التقييم:تقييم الأعمال الموجهة يكون متواصلا طوال السداسي.



  • الأهداف العامّة للمقياس

            

               تَتَّسِم غايات مقياس علم النَّفس اللّغوي في النِّقاط التَّاليَّة:

    1.    ضَبط الجهاز المصطلحي لِعلم النَّفس اللُّغويّ مَا يتزامن مع النظَّريَّات العلميَّة الخاصَّة به.

    2.    معرفة الطالب عَلاقة عِلم النَّفس اللُّغويّ بالعلوم اللُّغويَّة التَّطبيقيَّة.

    3.    قدرته على تَحقيق المُمارسات العِلميَّة الدَّقيقة لِلمعطيَات النَّفسيَّة في مَعرفة المسائل اللُّغويَّة.

    4.    يَجب على الباحث أن يَكون مُلِمًّا باالدِّراسات الميدانيَّة لهذا العِلم اللّغويّ النَّفسيّ.

    5.    وضع مَسردٍ مُصطلحيٍّ يعتمد عليه الطالب في فَهم أبرز المصطلحات ضِمن هذا الحقل المَعرفِيّ.

    • Icône Forum
      منتدى الطلبة Forum
      

      

         منتدى متعلّق بالطلبة للتَّفاعل مَع بَعضهم البَعض، وكذا مع أساتذتهم بالعناصر التي لها علاقة بطبيعة المقياس              

  • مساحة التَّواصل


    :طلبتي الأعزاء هذا الفَضاء مُخصَّص لَتثمين جودة ونوعيَّة التَّدريس الافتراضي     

     .يُحقق بيئة تَفاعليَّة بَين الطلبة وأستاذ المقياس * 

    .تَبادل البَيانات العلميَة التي لها علاقة بالمقياس ومناقشتها وتَعميمها * 

    .تَقديم الإشكالات والإجابة عنها بصورة تَفاعليَّة * 

  • المكتسبات القبليَّة

               تَتَّسِم غايات مقياس علم النَّفس اللّغوي في النِّقاط التَّاليَّة:

    1.    ضَبط الجهاز المصطلحي لِعلم النَّفس اللُّغويّ مَا يتزامن مع النظَّريَّات العلميَّة الخاصَّة به.

    2.    معرفة الطالب عَلاقة عِلم النَّفس اللُّغويّ بالعلوم اللُّغويَّة التَّطبيقيَّة.

    3.    قدرته على تَحقيق المُمارسات العِلميَّة الدَّقيقة لِلمعطيَات النَّفسيَّة في مَعرفة المسائل اللُّغويَّة.

    4.    يَجب على الباحث أن يَكون مُلِمًّا باالدِّراسات الميدانيَّة لهذا العِلم اللّغويّ النَّفسيّ.

    5.    وضع مَسردٍ مُصطلحيٍّ يعتمد عليه الطالب في فَهم أبرز المصطلحات ضِمن هذا الحقل المَعرفِيّ.


  • مراجع المقياس

                                • 

    مراجع المقياس:

    1      محاضرات في علم النفس اللغوي، حنفي بن عيسى.

    2. مسائل النحو العربي في قضايا نحو الخطاب الوظيفي، المتوكل أحمد.

    3.   الوضعية المنطقية الجديدة، المسناوي مصطفى.

    4.   علم اللغة بين القديم والحديث، هلال عبد الغفار حامد .

    5.   مناهج البحث في اللغة، تمام حسان.

    6.   البحث اللغوي، محمود فهمي حجازي

    

  • إعلان لفائدة الطلبة

     


         

       

     

    تعلم الأستاذة إيمان تيب طلبة الماستر01 لسانيَات عربيَة بأنه سيَتم تقديم حصص تفاعليَة أسبوعيًّا خلال السداسي الثَاني للسنة الدّراسيَة 2026-2027 ضمن مقياس علم النَفس اللغوي   بطرق تقنية حديثَة على درسٍ تفاعليٍّ مقدم عبر قوقل ميت في موودل مدعم ذلك بمراجع تخدم المادة من أشكال متعدِّدةٍ: روابط إلكترونيَة، كتبٍ متنوعةٍ، مقالاتٍ، فيديوهاتٍ ... وغيرها. يتم وضعها بشكلٍ أسبوعي على فَضاء موودل لذا يجب على الطلبة الالتزام بالقواعد التاليَة

    v   الحضور المستمرّ للحصص التفاعليَّة- متابعة كلّ ما يتم وضعه من منشورات، مَواقع تَثقيفيَّة، وفيديوهات..

    v   خلق جوّ للتَّفاعل، وتقديم إجابة على كلِّ الإشكالات الَّتي تقدّم ، وكذا وضع نقاشات أو تعليقات داخل الحيّز المخصَّص له ولا ترسل عبر الإيمايل-

    v   تبادل المعارف في فضاء الدردشة بالتفاعل حول المحاور التي لها علاقة بطبيعة المادَّة المَعرفيَّة

      

     

  • المحاضرة الأولى: مَفهوم عِلم النَّفس اللُّغَويّ

     

     

      نعالج في هذه المحاضرة المفاهيم المُتعدّدة لعلم النَّفس اللُّغويّ، ولاسيَّما عند الباحث اللُّغويّ الفَذّ حنفي بن عيسى  وغيرهم من الدَّارسين 

      حنفي بن عيسى.. فارسُ الفكر والأدب           

  • - المحاضرة الثانيَّة: اللِّسانيَّات النفسيَّة - المجالات



    تهتم المحاضرة بمعرفة أبرز المجالات المَعرفيَّة الَّتي تَشتغل عليها  اللِّسانيَّات النَّفسيَّة


    ‫احصل على رسائل ماجستير ودكتوراه في اضطرابات النطق والكلام - موقع سندك‬‎

  • المحاضرة الثالثة: آليَّات الدِّراسة النَّفسيَّة للُّغة




  • المحاضرة الرابعة: اللِّسانيات النفسيَّة في حقل البرامج التعليميَّة المعاصِرة


    نَدرس فاعليَّة علم اللّغة النَّفسيّ في ضوء الجوانِب التَّعليميَّة المعاصِر

  • المحاضرة الخامسة والسادسة: المرسل والمرسل إليه في دورة التخاطب- علم النَفس اللغوي وعلم اللغة النَفسي

    نخوض  في غمار المحاضرتين اللِّسانيات و عناصر التَّواصل اللّغويّ، مَع تَحديد الفرق بين علم النَّفس اللٌّغويّ وعلم اللُّغة النَّفسي

     

     

    ‫رابعا: عناصر عملية الاتصال التعليم | مقرر تقنيات التعليم والاتصال‬‎

  • Section 17