Campus Numérique UABT
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Scientific methodology is the set of rules and procedures use in order to achieve objectives and conduct scientific research.
Any scientific approach or research is based on the proposition of hypothesis, their verification through observation and therefore experimentation and validation. The verification stage requires a set of tools and instruments to a given research, called “techniques”.
This course is designed for students in "L2 Biological Sciences".
The "MSTEV" course allows you to acquire knowledge of the equipment use in cell morphology study. This course will also allow you to acquire knowledge on the methods of biochemical analysis of cell composition. In addition, you will determine the parameters used to study living organisms.
- Enseignant: fatimazohra djeziri
Ce cours a pour but de permettre à l'étudiant de maîtriser les concepts de base de la signalisation cellulaire. Le cours est réparti en trois chapitres. Le chapitre I présente une introduction concernant les protéines et leur structure. Par ailleurs, les notions de commutateur moléculaire et de modifications post-traductionnelles sont introduites afin de mieux comprendre la transduction du signal. Le chapitre II permet d’approfondir des connaissances concernant les structures des principales classes de molécules de signalisation et les différentes modes de communication des cellules. Le dernier chapitre présente les principales classes de récepteurs de surface, les récepteurs nucléaires ainsi que leur structure et explique comment se fait la transduction du signal.
- Enseignant: Amal Saïdi
- Enseignant: ali gorine
- Enseignant: AHMED NEMMICHE
- Enseignant: ABDELOUAHAB RAS
- Enseignant: MUSTAPHA BENACHOUR
- Enseignant: MOHAMMED BENRAMDANE
- Enseignant: yassir bensmain
- Enseignant: MUSTAPHA BENACHOUR
- Enseignant: MOHAMMED BENRAMDANE
- Enseignant: yassir bensmain
- Enseignant: ali gorine
- Enseignant: imen guasmi
- Enseignant: ABDELOUAHAB RAS
- Enseignant: ABDELMADJID BOUMEDIENE
- Enseignant: AHMED ZOHEIR BENYELLES
- Enseignant: OMAR MAACHOU
- Enseignant: OMAR TALEB
- Enseignant: LOTFI HAMZA CHERIF
- Enseignant: SOUAAD HAMZA CHERIF
- Enseignant: Mahammed MESSADI
OBJECTIFS GENERAUX DE LA MATIERE D’ENSEIGNEMENT
L’architecture doit remplir les fonctions que l’on attend d’elle tout en étant l’expression de la culture. Lanécessité de la structure, qui doit assurer la rigidité et la résistance des édifices, est évidente. Lastructure est indissociable de l’architecture. De ce fait c’est un élément fondamental de son expression,même quand elle est cachée.L’enseignement de cette matière pour les futurs architectes ne doit pas se faire de la même manièreque pour les ingénieurs en Génie Civil. Elle vise en premier lieu à préparer le futur architecte à cernerla diversité des structures et leur contribution à l’expression architecturale.Parmi ses objectifs du semestre 5 : Prendre conscience de la nécessité de la structure pour la conservation des formes Prendre conscience de la place de la structure en architecture Connaître les principales dimensions d’un problème de mécanique des structures Distinguer les différents types de forces et les différentes fonctions structurelles.CONTENU DE LA MATIERE D’ENSEIGNEMENT Définition de la structure Nécessité de la structure Structure et géométrie Les fonctions structurelles : « Franchir », « Porter », «Contreventer » et « Fonder ». La variété des formes que ces fonctions peuvent prendre La fonction « Franchir » Franchir : franchissement linéaire Franchir : franchissement surfacique Classification La poutre La poutre treillis Le câble l’arc La fonction « Porter » Les deux catégories d’éléments porteurs (les ponctuels et les linéiques) ; Les différents matériaux qui peuvent être utilisés pour la fonction porter Les expressivités variées que peuvent revêtir les poteaux ou les murs ; La grande variété des dispositifs de contreventement et des expressivités associées Les efforts internes Basculement Flambement Le phénomène physique du flambement La fonction « Fonder » Les différents désordres qui peuvent apparaître en cas de défaillance des fondations ; Les 5 types de fondations selon la résistance du sol ; La justification économique des micro-pieux La justification économique des ancrages de câbles tendus La nécessité des essais géotechniques « La fonction contreventer » Liaisons structurelles La distinction à faire entre les liaisons Sol/Structure et Structure/Structure; La définition d’une liaison ; Technologies des appuis Dispositifs de contreventement Stabilité des structures
- Enseignant: karim hamdaoui
- Enseignant: LAHCENE KHATTABI
- Enseignant: MOULAY IDRISS TABET DERRAZ
University: University of Abou-Bekr Belkaid Tlemcen
Faculty: Letters and Languages
Department: English
Module: Study Skills (STSK)
Level: 1st Year Students (L1)
Semester: Semesters 1 and 2
Unit Type: UE Méthodologique
Coefficient: 02
Credit:04
Class Meeting Time: Thursday 8:30 to 10.
Class Location: Room 32
Course Period: 1 hour 30 minutes
Instructor Name: Dr. Assia BENETTAYEB
Email Address: benettayebassia@gmail.com
Office Hours: Thursday 11:30.
Course Description:
‘Study Skills Assignments for 1st Year University Students’ is a course that exposes students to the different tasks and assignments they may come across in study skills learning. It is a synthesis of possible activities they can exercise to ensure skills learning and practice. The course is divided into six main sequences (Understanding University Study Skills, Study Skills Identification, Study Routines, Habits and Styles, Reading, Writing and Vocabulary Skills, Paragraphing and Punctuation Skills in Writing, and More Assignments) each of which comprise a set of assignments (A, B and C) and the ‘More Assignment’ sequence comprising consolidation tasks about extensive reading practice, grammar construction, and correction, using English dictionaries, tips for examination preparation and sitting.
Course Objectives:
- Knowing and understanding different skills
- Identifying skills and differentiating them.
- Practising skills in isolation and then in integration
- Identifying study routines, habits, and learning styles
- Building good studying habits
- Fixing study setting (Time/place of study)
- Learning more vocabulary (Words stem, guessing /fixing meanings)
- Practice extensive reading and preparing a book report sheet.
- Learning about correct grammar construction of a sentence
- Learning some reading, writing, and vocabulary skills
- Learning paragraphing and punctuation skills in correct writing
- Improving reading and writing skills
- Learning how to outline.
- Learning how to use different types of dictionaries
- Using and directing tips/advice about preparing and sitting for exams.
Prerequisites:
- Skills’ learning
- Skills’ identification
- Skills in practice.
Course Programme (Outline):
STUDY SKILLS ASSIGNMENTS FOR 1st YEAR
UNIVERSITY STUDENTS.
(Related Lectures are available at: https://faclettre.univ-tlemcen.dz/assets/uploads/DOCUMENTS/cours%20en%20ligne/livres/Study%20skills%20in%20practice_Benttayeb.pdf).
I- Understanding University Study Skills.
ü Assignments A
ü Assignments B
ü Assignments C
II- Study Skills Identification.
ü Assignments A
ü Assignments B
ü Assignments C
III- Study Routines, Habits and Styles.
ü Assignments A
ü Assignments B
ü Assignments C
IV- Reading, Writing and Vocabulary Skills.
ü Assignments A
ü Assignments B
ü Assignments C
V- Paragraphing and Punctuation Skills in Writing.
ü Assignments A
ü Assignments B
ü Assignments C
VI- More Assignments.
Classroom Policies:
- Exposition of the input
- Clarification of the contents
- Practice and illustrations
- Intensive assignments
- Extensive assignments
Evaluation Method: The evaluation of students goes as follow:
- Written test+ classroom evaluation
- Formal written exam.
Bibliography and Suggested Resources:
- Allan, B. (2010). Study skills handbook. Hull University Business School.
- Benettayeb, A. (2023). Study Skills Guide. Konouz Edition.
- Benettayeb, A.(2021). Study Skills in Practice (A Course for University Students). Konouz Edition. (2nd Edition).
- Carroll ,R.T. (1990). Student Success Guide- Study Skills. Sacramento.
- Yorkey, R.C. (1970). Study Skills for Students of English as a Second Language. MacGrow -Hill Book Company.
- Enseignant: assia benettayeb
- Enseignant: assia benttayeb
- Enseignant: IMAN DIB
- Enseignant: IMANE DIB
- Enseignant: kamila ghouali
- Enseignant: KHADIDJA HAMMOUDI
- Enseignant: meriem mengouchi
Donner à l’étudiant les fondements de base de toutes les technologies du multimédia. L’ensemble des cours théorique et pratique permettra à l’étudiant de produire une application multimédia intégrant l’image, la vidéo, le son et le texte
- Dr: ASMA ABBES
- Dr: KARIMA BENMAAMAR
- Dr: Hana Larabi
- Dr: Salamet Mahboubi
- Dr: asma mansri
- Dr: RADJAA MEZIANE
- Dr: souaad mezianetani
- Dr: wafa nouari
- Dr: meryem sahnoune
- Dr: feyza sahraoui
The TCE ( English for Agronomists )course is designed to provide agronomy students, and researchers with the essential language skills needed to excel in a globalized agricultural industry. This course focuses on developing specialized vocabulary, mastering key grammatical structures, and honing professional communication skills. By the end of the course, participants will be able to confidently read, write, and present agronomic content in English.
- Enseignant: Farah DJELTI
- Enseignant: LOTFI MUSTAPHA KAZI TANI
- Enseignant: Boulanoire El Amine ouraiba
- Enseignant: MOHAMMED NADJIB RAHMOUN
La biochimie est l’étude des structures des molécules et les réactions chimiques chez les êtres vivants. Ces réactions ont pour but de produire l’énergie essentielle à tout organisme vivant, afin d’assurer sa conservation, son évolution et sa reproduction.
Ce cours intitulé TD biochimie structurale vise à initier les étudiants à la connaissance et l'identification des structures et conformations spatiales des glucides et protéines ainsi que la structure des lipides simples et complexes et connaître les propriétés physicochimiques de ces molécules.
- Enseignant: Asme BENDAOUD
- Enseignant: Boulanoire El Amine ouraiba
Les travaux dirigés (TD) et les travaux pratiques (TP) en Biologie cellulaire sont des composants clés de l'apprentissage dans cette discipline fondamentale. Les TD permettent aux étudiants d'approfondir leur compréhension théorique sur la structure des cellules, les organites et les processus cellulaires tels que le métabolisme et la communication cellulaire. Ils incluent souvent des discussions sur les applications pratiques de ces concepts dans des domaines comme la médecine et la biotechnologie. Parallèlement, les TP offrent une expérience pratique en manipulant des échantillons cellulaires, observant leur structure au microscope, et réalisant des expériences pour étudier des processus comme la division cellulaire et les réponses aux stimuli. Ensemble, ces sessions permettent aux étudiants de développer à la fois leur compréhension théorique et leurs compétences pratiques indispensables pour explorer la complexité des cellules, les unités de base de tous les organismes vivants.
- Dr.: Samira MEBKHOUTI
- Dr.: Boulanoire El Amine ouraiba
- Dr.: Nassima TABTI
The guided work sessions for this module are designed to enhance students' proficiency in English through a variety of practical and interactive exercises. These sessions focus on developing oral and written communication skills, listening and reading comprehension, grammar accuracy, and creative expression. Students engage in role-plays, group discussions, essay writing, presentations, and critical analysis of texts, all while exploring intercultural communication and digital media. The tutorials provide a supportive environment for students to practice and refine their English language skills, fostering confidence and clarity in both academic and real-world contexts.
- Enseignant: abdelbassed anes boubris
- Enseignant: Djahida Hadjmerabet
- Enseignant: MOHAMMED NADJIB RAHMOUN
- Enseignant: MERIEM SAKER
- Enseignant: ABDELLATIF SEMMOUD
- Enseignant: AHMED BACHIR
- Enseignant: kamila ghouali
- Enseignant: KHADIDJA HAMMOUDI
- Enseignant: meriem mengouchi
- Enseignant: Abdelatif Semmoud
- Enseignant: ABDELLATIF SEMMOUD
This course is designed for university students so they can develop
their academic English skills for writing and communication in biology.
Learning scientific English involves developing proficiency in language
skills such as reading, writing, speaking, and listening, as well as
critical thinking and analytical skills, and building a strong
vocabulary. Academic English is important for students who need to
communicate effectively in academic or research settings.
- Enseignant: fatimazahra abiayad
- Enseignant: AHMED BACHIR
- Enseignant: zehour grine