Campus Numérique UABT
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C'est une introduction au monde de l'administration système où on va voir les débouchés possibles pour l'étudiant s'il va suivre cet axe pratique.
Il faut savoir aussi que lorsqu'on parle d'administration système, il y a 3 axes:
- Administration système
- Administration de bases de données
- Administration réseaux
Dans ce module, on se concentre sur l'administration système où on va apprendre à installer et configurer plusieurs types de serveurs (web, dns, dhcp, smtp, ...).
- Enseignant: Asma AMRAOUI
- Enseignant: Ilyas BAMBRIK
L'objectif de première partie du cours Aéronautique est de donner les connaissances réglementaires de base sur les principales catégories d'aéronefs, de définir les méthodes de calcul des charges appliquées en vol et au sol et de dimensionner les sous-ensembles majeurs de la cellule (surfaces portantes et fuselage).
La deuxième partie consiste à présenter les différents procédés spécifiques à la fabrication et à l'assemblage des composants (métalliques et en matériaux composites) des cellules d'avion.
Dans un deuxième temps, une présentation générale et historique permettra de définir la problématique de la propulsion aéronautique et les enjeux associés. Suite à cela, une présentation des systèmes propulsifs aéronautiques (turbomoteurs et turboréacteurs) sera effectuée. Le cycle de turboréacteur monocorps mono-flux sera étudié ainsi que son fonctionnement hors adaptation.
Enfin, une étude du turboréacteur double corps double flux sera effectuée, ainsi la motorisation des hélicoptères sera étudiée (thermodynamique générale et thermique, rôle et principe de fonctionnement, les voilures tournantes).
- Enseignant: ABDELAZIZ BEGAG
- Enseignant: MUSTAPHA BENACHOUR
- Enseignant: MOHAMMED BENRAMDANE
La matière, agents antimicrobien est consacrée au contrôle et à la destruction des micro-organismes, un sujet d'une immense importance pratique.
Certains micro-organisme se sont nuisible pour l'homme ,l'animal et végétal. Les micro-organismes peuvent altérer les qualité organoleptique des produit alimentaires.
Donc, il est essentiel de contrôler leur développement de manière à minimiser leurs effets destructeurs .
Divers moyens sont mis en place pour lutter et limiter la prolifération des micro-organismes non désiré on distingue d'agents antimicrobiens physiques et chimiques etc .....,ces agents sont utilisé dans déférent domaine exemple dans les bio-industries
Visées d’apprentissage :
le but de cette matiere , dans son ensemble:
- En termes de connaissances, à vous apprendre et définir et différencier les notions fondamentales de la bactériologie médicale relative aux agents antibactériens vecteurs de très nombreuses maladies infectieuses.
- En termes de savoir-faire c'est l'application des connaissances theorique
il est destiné aux étudiants de la première année master ; Filiere : Sciences Alimentaire spécialité : nutrition et pathologie
- Enseignant: fatima zenati
Le cours de construction 2 s'adresse aux étudiants de licence en Architecture. Il est prodigué en deuxième année deuxième semestre. Il est centré sur deux notions : le thermique et l'acoustique dans le bâtiment, le but étant d'expliquer le rôle de l'architecture et des matériaux sur le confort thermique et acoustique.
Dans la première partie, le cours sera introduit d'abord par des notions sur la température et la chaleur et sur les causes des saisons et des climats sur terre. Les trois modes de transfert de chaleur sont ensuite abordés chapitre du rôle pour finir sur le dressement du bilan thermique des habitations.
La seconde partie est aussi introduite à travers des notions générales sur le son, son origine et ses principales caractéristiques. La propagation du son en milieu clos et en champs libre est abordé pour finir sur l'isolation et la correction acoustique.
- Enseignant: ABDELKADER DJEDID
- Enseignant: karim hamdaoui
- Enseignant: LAHCENE KHATTABI
Avant le XXème
siècle, la linguistique en tant que telle n’existait pas. Le langage a d’abord
été étudié dans le cadre de la description de l’histoire de la littérature,
puis suite à la découverte du sanskrit, le langage est devenu un objet
d’observation chez les grammairiens comparatistes, qui faisaient des études
comparatives entre le sanskrit et le latin ou le grec. À cette époque, le
centre de préoccupation était le problème de l’origine du langage.
Ensuite, est apparue l’école des néogrammairiens, qualifiés parfois de précurseurs de la linguistique : ils s’intéressaient avant tout aux phénomènes phonétiques. Dans ce contexte, et avec les travaux de Saussure, l’étude du langage a acquis le statut de science. Saussure est le fondateur du structuralisme en linguistique, et il est considéré généralement comme le père de la linguistique. La linguistique est une discipline scientifique s’intéressant à l’étude du langage. Elle se distingue de la grammaire, dans la mesure où elle n'est pas prescriptive mais descriptive. La prescription correspond à la norme, c'est-à-dire ce qui est jugé correct linguistiquement par les grammairiens. À l'inverse, la linguistique descriptive des linguistes se contente de décrire la langue telle qu'elle est et non telle qu'elle devrait être.
Ce cours porte sur l’introduction à la linguistique générale. Nous allons d’abord présenter sommairement l’histoire de l’apparition de la linguistique avant d’aborder le phénomène langagier et les théories sur son apparition. Le cours continuera par l’étude de l’ensemble des notions élémentaires de la linguistique, introduites par Saussure, ainsi que les plus déterminantes contributions d’imminents linguistes tels que Bloomfield, Chomsky, et Sapir. Il se poursuivra par l’étude des différents niveaux d’organisation de la langue et des unités de chaque niveau, pour se terminer par la présentation de la procédure d’identification de ces unités par le schéma de commutation de Jacobson.
Ce cours s'adresse aux étudiants de premières année Anglais Langue Étrangère (English as a Foreign Language). La compétence visée par ce cours, dans son ensemble, est « de mener l’apprenant à une réflexion rigoureuse sur la
nature du langage et le fonctionnement de la langue. » C’est une compétence complexe que vous allez construire progressivement en
maîtrisant des savoirs, en mettant en œuvre les compétences pré-requises et nouvellement acquises, aussi en adoptant une attitude qui appuie l'autonomie des apprenants et qui développe son esprit scientifique et sa pensée critique.
Ce module vise à fournir aux étudiants les notions fondamentales de l'analyse réelle,
en mettant l'accent sur la structure de l'ensemble R et les outils de base du calcul
différentiel, notamment les développements limités. Il permet à l'étudiant de
développer sa capacité de raisonnement, de rigueur mathématique et de résolution
de problèmes.
Visées d'apprentissage:
La compétence visée par ce cours est d'ètre capable de :
Définir les notions fondamentales liées à l'ensemble R et aux développements
limités.
Expliquer les propriétés des ensembles bornés et le concept de borne
supérieure et inférieure.
Appliquer les propriétés de R et les développements limités dans la résolution
de problèmes.
Analyser le comportement local des fonctions à l'aide des développements
limités.
Évaluer la validité des résultats obtenus (existence de bornes, précision d'une
approximation).
- Dr.: mohammed meziane
L’analyse du discours est un domaine des sciences du langage qui étudie le langage en contexte, c’est-à-dire la manière dont les énoncés prennent sens dans une situation sociale, historique et interactionnelle donnée. Elle dépasse l’étude de la phrase isolée pour s’intéresser aux conditions de production et d’interprétation des discours.
Plusieurs courants théoriques ont contribué à son développement. L’approche distributionnelle analyse les relations entre les éléments linguistiques à partir de leur distribution dans le texte. L’approche énonciative met l’accent sur la présence du locuteur dans le discours à travers les marques d’énonciation (pronoms, déictiques, modalisation). L’approche pragmatique s’intéresse aux intentions communicatives et aux effets produits sur le destinataire. Enfin, l’approche sociodiscursive ou critique examine les relations entre discours, idéologie et société.
L’analyse du discours mobilise également plusieurs concepts fondamentaux, tels que l’énonciation, le contexte, la cohérence et la cohésion textuelle, l’interdiscours, la polyphonie, ainsi que les stratégies discursives. Ces notions permettent de comprendre comment les discours construisent des représentations, véhiculent des valeurs et participent à la structuration des relations sociales.
Ainsi, l’analyse du discours constitue un outil essentiel pour comprendre le fonctionnement du langage dans la société, en mettant en lumière les liens étroits entre langue, pensée et pratiques sociales.
- Enseignant: nassimaselma bouayad
- Enseignant: FATIMA ZAHRA LAZOUNI
The English course is intended to initiate the master students to the used scientific terms in English and preparing them to be able to present their work in English.
In common agreement with the students it was agreed that this course will be used:
-First to improve their english skills.
-Second to revisit old notions learned before
-Third to learn some new ones.
(Le cours d'anglais vise à initier les étudiants en master aux termes scientifiques utilisés en anglais et à les préparer à pouvoir présenter leurs travaux en anglais.
D'un commun accord avec les étudiants, il a été convenu que ce cours sera utilisé:
D'abord pour améliorer leurs compétences en anglais
Deuxième à revisiter les anciennes notions apprises auparavant
Troisièmement d'apprendre de nouvelles .)
- Enseignant: MOHAMMED AMINE MENOUER
- Enseignant: MUASTAPHA YEBDRI
DESCRIPTION
Technical English simplifies the rather complex rules of standard English and replaces difficult terminology with simpler synonyms. This reduces the overall complexity of the text and makes the documentation much easier for readers to understand.
This course is intended for students of Geology and Applied Geology License , aims to improve students' knowledge and use of the academic and scientific English. It will cover some of the areas of scientific communication that students should master in order to successfully promote their research, including how to write cohesive and coherent sentences and paragraphs, how to paraphrase, how to write research papers and abstracts, and how to prepare and deliver academic presentations.
- Enseignant: Djahida Hadjmerabet
- Enseignant: HAKIM HEBIB
Mobile app development is the process of creating software for mobile devices. However, some frameworks like Flutter have been proposed to also develop desktop and web applications along with mobile apps. Flutter allows you to build applications for mobile (android & iOS), desktop (Linux, MacOs, Windows), Web and embedded devices, all from a single codebase.
Therefore, many motivations can lead people to study and learn mobile apps development approaches in a general way, and Flutter framework in a more specific way. These latter include:
- Growing Market Demand: the increasing popularity of smartphones, tablets and mobile devices in general.
- Career opportunities: many companies are looking for developers to create and maintain their mobile apps.
- Innovation: involves participating in innovative projects (graduation project).
- Creativity: designing attractive user interfaces and engaging user experiences.
- Entrepreneurship: the way to create and market your own product.
- Cross-Platform development: Flutter allows you to reduce development time and costs by running the same app code on different platforms.
- Dr. : Asma Mehiaoui
OBJECTIFS GENERAUX DE LA MATIERE D’ENSEIGNEMENT
Le programme de la troisième année vise l’approfondissement des outils et méthodes de
CONTENU DE LA MATIERE D’ENSEIGNEMENTDes projets « courts » qui servent d’étaiement aux projets « longs » en se focalisant sur desaspects, comme les approches de conception ou sur des situations particulières. Cependant,l’apprenant doit prendre en compte le confort, les normes d’usage des espaces, les matériauxdurables et les technologies innovantes.
- Enseignant: karim hamdaoui
- Enseignant: LAHCENE KHATTABI
- Enseignant: ABDELKADER MESSAR
Ce cours explore les principes fondamentaux de la composition en architecture, en s'appuyant sur des concepts théoriques et des exemples historiques et contemporains. L'objectif est de développer la compréhension des étudiants des processus de conception architecturale et de leur capacité à composer des espaces et des formes cohérents, fonctionnels et esthétiques.
Visées d'apprentissage :
· Développer une compréhension des principes fondamentaux de la composition architecturale, y compris les formes géométriques et les relations spatiales.
· Acquérir des compétences dans l'analyse et la création de compositions architecturales cohérentes et expressives.
· Sensibiliser aux implications fonctionnelles, esthétiques et culturelles de la composition architecturale.
· Renforcer les capacités de conception critique et de réflexion indépendante dans le domaine de l'architecture.
- Enseignant: Houda Mesli
- Notion de base de données
- Architecture et rôle des Systèmes de Gestion de Bases de Données (SGBD)
- Modèle de données et typologie des SGBD
- Cycle de développement d'une BDD
- « Métiers » du domaine
- Chronologie de son évolution
- Objectifs et structure du module
Ce cours examine les principes fondamentaux de la mise en place des systèmes d'informations. Grâce à une variété d'exemples pratiques, et vise à:
En termes de connaissances :
- Donner des connaissances sur les méthodes, techniques et aptitudes fondamentales pour analyser et concevoir des systèmes d'informations.
- Expliquer des concepts et des techniques utilisées pour la modélisation et la simulation.
- Illustrer des normes de spécification, de conception et de documentation des systèmes d'informations.
En termes de savoir-faire :
- Examiner les objectifs de la méthode MERISE.
- Extraire la différence entre la méthode MERISE et UML.
- Créer des modélisations des systèmes d'informations en utilisant les deux méthodes : MERSIE & UML.
En termes de savoir-être :
- Sélectionner les systèmes d'informations hospitaliers et en santé.
- Enseignant: ASMA BELAIDI
- Enseignant: LOTFI HAMZA CHERIF
- Enseignant: Mahammed MESSADI
La biochimie est la discipline scientifique qui étudie les molécules de la matière vivante
(biomolécules). Elle cherche à déterminer leurs structures, leurs interactions, les réactions
chimiques dont elles sont issues et auxquelles elles participent. Plus globalement, elle
cherche à déterminer les rôles que jouent ces molécules au sein des processus biologiques,
et, par la même, à élucider les bases du fonctionnement d’une cellule ou d’un organisme
vivant.
Ce cours traite l’aspect structural des molécules biochimiques, les glucides, les lipides et les protéines, ainsi que les notions d’enzymologie.
Le public cible :
Ce cours est destiné aux étudiants de deuxième année Licence, Spécialité : Sciences alimentaires.
Les objectifs généraux :
Ce cours « Biochimie » vise à :
- Connaître la structure chimique des différentes biomolécules (glucides, lipides, et protéines).
- Connaître les propriétés physicochimiques des différentes biomolécules.
- Comprendre les notions d'enzymologie, le mécanisme d'action des enzymes et les types d'inhibition enzymatique.
- Découvrir les principales fonctions biologiques de ces molécules dans les organismes vivants.
- Enseignant: RACHID AZZI
- Enseignant: Khadidja MAZARI
- Enseignant: Boulanoire El Amine ouraiba
La biochimie métabolique constitue le champ privilégié d'investigation en biochimie , elle étudie les réactions chimiques catalysées par des enzymes dans le métabolisme intermédiaire permettant soit l'extraction de l'énergie présente dans les carburants cellulaires (glucose, acides gras, corps
cétoniques), soit la transformation ou la biosynthèse des constituants cellulaires.
Le cours biochimie métabolique vise a:
- Définir les mécanismes de production et d'utilisation d’énergie par la cellule
- Différencier les principales séquences métaboliques des êtres vivants
- Construire un schéma des différentes voies métaboliques se déroulant à l'intérieur de la cellule
Le cours est destiné aux étudiants en L3 biologie moléculaire ainsi qu'aux étudiants de toute discipline ayant une relation avec la biochimie
- Enseignant: Farah DJELTI
Ce cours est destiné pour les étudiants de Master 1, spécialité Biomathématique. Il contient les notions fondamentales de théorie des testes statistiques classiques dans un premier chapitre. Nous détaillons dans le chapitre 2 les modèles linéaires simples et complexes. Le chapitre 3 concerne les écarts aux hypothèses des modèles : normalité, indépendance et homocédasticité. Le dernier chapitre contient les tables statistiques des lois usuelles. Des travaux dirigés accompagnent ce cours pour concrétiser les notions théoriques appris au fils des 4 chapitres. Des travaux pratiques vont ainsi permettre aux étudiants une application en utilisant le logiciel R et un traitement statistique des données réelles sous ce logiciel.
- Dr.: ASMA HADJOU BELAID
Les supports de transmission représentent le medium de propagation dans les liaisons filaires. Ces liaisons filaires peuvent être constituées de plusieurs fils métalliques, d’un seul conducteur métallique ou sans conducteurs métalliques. Lorsque la structure de propagation comporte plusieurs conducteurs portés à des potentiels différents, on parle de ligne de transmission multifilaire. C’est le cas de la ligne bifilaire ou ligne coaxiale ou ligne microruban ou microstrip.
Si la structure de propagation comporte un seul conducteur creux vide ou chargé par un diélectrique, on parle alors de guide d’onde métallique. De section rectangulaire ou circulaire.
En absence de conducteurs métalliques, le support de transmission peut être constitué de plusieurs diélectriques afin d’assurer le guidage de l’onde électromagnétique. C’est le cas de la fibre optique, constituée d’un diélectrique (cœur) entouré d’un autre diélectrique (gaine).
Dans ce cours, nous étudions le phénomène de propagation des ondes électromagnétiques dans ces supports de transmission et nous décrivons leurs paramètres caractéristiques tels que l’impédance d’onde ou impédance caractéristique, les modes de propagation, les fréquences de coupures et les bandes passantes pour un fonctionnement monomodal ou multimodal.
Une dernière partie du cours est réservée à la description d'une liaison optique et des composants optiques impliquées.
- Enseignant: SIDI MOHAMMED BAHRI
- Enseignant: ABDERREZAK DJEMAI
- Enseignant: MOHAMMED FEHAM
- Enseignant: sidimohammedhadj irid
Cette matière est consacrée pour la démonstration la description des techniques
expérimentales utilisées pour les caractérisations spectrales, thermiques et photochimiques
des différents polymères synthétisés et modifiés dans le laboratoire au cours de la formation
de master. Nous donnons aussi les techniques utilisées lors de l’application des copolymères
dans le domaine de traitement des eaux usée par coagulation-floculation, notamment dans le
but d’éliminer la turbidité, les colorants industriels et les métaux lourds.
Public cible : Étudiants de Master 1option : Chimie Macromoléculaire
Objectifs : A l'issue de ce cours, l'étudiant sera capable de :
- Identifier les différents polymères synthétisés dans le laboratoire.
- Différencier entre les techniques utilisées dans l'analyse qualitative et quantitative des polymères.
- Adapter les propriétés physico-chimiques des polymères aux applications désirées.
- Appliquer les matériaux polymères en traitement des eaux
Responsables du matière :
- Enseignant: Tayeb HOCINE
Il s’agit de perfectionner les connaissances des étudiants dans le domaine de la CFAO. A la fin du semestre, l’étudiant devra acquérir les compétences suivantes :
· Modélisation des pièces de formes complexes (moules, matrices, …).
· Simulation du processus d’usinage.
· Interprétation et vérification du programme d’usinage généré automatiquement.
Durant les séances de TP, l’étudiant devra maîtriser un logiciel de CFAO pour concevoir des pièces et des assemblages complexes ainsi que pour simuler l’usinage des pièces conçues. Si les moyens existants le permettent, l’étudiant doit passer à l’atelier pour exécuter le programme généré sur une machine outil à commande numérique (MOCN).
- Enseignant: MUSTAPHA BENACHOUR
- Enseignant: MOHAMMED BENRAMDANE
- Enseignant: ABDELMADJID CHEIKH